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日照经开区:创新体教融合新路径,构建青少年“体+育”新模式
发布时间:2023-8-21  文章来源:山东省教育厅  网络编辑:admin(管理员)  浏览次数:843

近年来,日照经开区不断夯实青少年体育根基,大力实施学生体质提升工程,创新探索体教融合路径,积极培育“一校一品、一生多能”特色体育品牌,构建“一体化蓝图设计、多元化体育特色、多样化活动赛事”体教融合体系,促进教育、体育同频共振,共绘育人“同心圆”,促进青少年身心健康全面发展。

一、一体化蓝图设计“筑牢地基”,实现协同育人

一是“调查研究”夯基础。对区内青训基地及11所中小学校体育器材配备、课程设置、体育教师、活动场所、学生兴趣等5项内容进行专题调研,确定体教融合工作重点、难点和突破点。近年来,日照经开区体育运动学校、日照奎山体育中心、日照中大体育培训中心等基地陆续投用,全区青训基地短板逐渐补齐;招聘体育教师近40名,配齐配强体育师资;投资4400余万元添置、更新、维修体育场馆和器材;指导学校制定“体教融合三年行动计划”,筑牢体教融合基石。

二是“双减提质”两手抓。要求学校将体育融入全环境育人,特色体育工作纳入区督导考核,以健康体质监测和督导考核为依托,以考核结果运用为抓手,抓好“基础+特色”,走出体教融合新路径,助力“双减”提质。今年以来,全区已组织督导考核1次,健康体质监测1次,阳光体育大课间、体育特色展示等10余次。

三是“五项管理”重落实。针对青少年近视、肥胖、脊柱侧弯和心理健康等问题,日照经开区有效干预,开展青少年健康知识、心理健康教育、保护视力、健康科普宣传进校园等讲座200余场。建立完善“监测——评估——反馈——干预——保障”的体质健康监测闭环体系,提高体育健康课程、大课间、体育课后服务、体育比赛等10余项体育活动质效。

二、多元化体育特色“夯基垒石”,实现综合育人

一是强化“多方协同”,充盈“最美时光”。完善“一校一案”课后服务实施方案,确立定教师、定学生、定课时、定内容、定场地、定时间的特色体育项目“六定”方案,与课后服务“全方位”融合。今年以来,全区11所中小学校体育课后服务活动达1000余次,引进山东体育大学学生、体育俱乐部、社会体育指导员等10余支社会力量进校园,优化整合足球、篮球、乒乓球、啦啦操、健美操、武术等70余个体育课后服务社团。

二是彰显“一校一品”,突出“各美其美”。日照经开区银川路小学“三大球两小球两特色”体育特色品牌精细精致,设置“1+X”社团超市;经开区实验学校关注学生个体差异,推行体育特色项目选择走班制;经开区中学体育特色健美操,融入艺术与德育元素,展示学生协调、柔韧、体型与艺术美;日照市宁波路学校课间操校园集体舞,每年确定一个主题,形成“人人有专项,校校有特色”的校园体育氛围。

三是弘扬“体育文化”,传承“中国精神”。2022年省运会、省残运会赛事期间,日照经开区组织3000余名青少年现场观赛,开展“我与省运零距离”活动;2023年全国田径大奖赛期间,经开区组织3000余名社会各界人士和4200余名中小学生现场观赛,各学校开展“今日现场我播报”短新闻比赛等活动,参与学生20000余名,传承体育精神,坚定体育文化自信。

三、多样化活动赛事“搭台争擂”,实现培优提质

一是普及性体育活动与赛事“双向发力”。全区各类体育比赛实行“一体化”组织,“一体化”推进。每年组织春季中小学田径运动会,篮球、乒乓球、羽毛球等10余项单项体育竞赛。各学校每年举办1次综合性运动会或体育节,每学期举行跳绳比赛、拔河比赛、篮球、足球比赛等5项以上的校级特色项目体育比赛。

二是体教融合涵养育人“源头活水”。大力实施百校学生体质提升工程,全区20000余名学生每天保证1小时体育活动时间、每人至少掌握一至两项运动技能。整合优化校园比赛,深化体教融合,满足学生多元体育运动需求。今年以来,先后组织2023年“奔跑吧·少年”全区中小学生运动会、学校春季运动会、幼儿园“六一”儿童节亲子运动会等活动,参与学生及家长达2.75万人次。

三是“一校一品”升级“一校多品”。日照经开区公开选聘3名高水平事业编教练员和2名足球教练,组建优秀教练员团队。全区学校组建50余支体育运动训练队,推动网球、武术、太极扇、竹竿舞、毽子操等30余种体育运动项目在学校普及开展,构建“一校多品”体育特色新局面,让体育从学生的“一门学科”到“一种兴趣”,再到“一种习惯”,有效促进青少年身心健康发展。




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